黔学帮课堂丨备战2016年中考讲座第一弹:中考命题原则知多少?

发布时间:2016-12-19 18:26 来源:黔学帮

摘要:8月30日,黔学帮“备战2016年中考专题讲座”在省实验中学开讲啦!!!

8月30日,黔学帮“备战2016年中考专题讲座”在省实验中学开讲啦!!!

相信没能够到现场,或是在现场还没尽兴的帮粉们,肯定眼巴巴地等着“现场回放”吧?话不多说,小编马上为大家献上曾担任贵阳中考阅卷大组长的讲座嘉宾——市教科所副所长赵兵,关于中考命题原则的解读。各位家长们,注意力集中,要点来啦~~~

命题指导思想:激励、评价、选拔、导向

命题原则:突出基础、体现公平、关注生活、注重能力、导向正确

要点一:夯实基础 该出手时就出手

“激励”中包含的“充分肯定学生九年学习所获”,与命题原则中的第一条——“突出基础”,都指出基础知识在初中阶段学习中的重要性。值得注意的是,“基础”部分的命题,除参考《课程标准》、教材之外,明年3月份发放的《考试说明》,包含要考查的知识点、考试方式等重要信息,同样需要考生与家长引起重视。

中考所有科目,按题目的难度比例划分,基本可分为容易题、较容易题、较难题,其比例为

容易题:较容易题:较难题为7:2:1。赵副所长以中考物理为例,90分的题目,容易题占63分,较容易题占18分,较难题占9分。由此可知,试卷容易题总量很大,这类题要相信自己,果断下手,踌躇不定反而更容易导致错误。

与此同时,在数学、物理、化学这三门科目中,考生很容易认为最后一道压轴题太难,于是直接跳过,从而导致失分。实际上,现在中考命题都在淡化压轴题的概念,转而将较难题所占分数分散到其他题型中,即“难点分散、淡化压轴”。以中考物理为例,较难题所占的9分,会出现填空占1分、简答占3分,实验题与应用题分最后的5分的情况。

另外,赵副所长特别指出,老师在评卷时大都是能不扣分尽量不扣分,甚至是拿着放大镜想方设法给分,所以学生在做题时要尽量尝试,把该拿的分都拿上。

要点二:源于生活 注重思维方式的培养

在命题原则“关注生活”一项,注重引导学生将生活经验与理论知识的结合。在体现学科特点的同时,还要渗透当前的社会热点问题和科技发展现状,并适当体现我市人文、科技、经济、生活、社会进步等相关内容。在此原则的要求下,考生不能“读死书”,要学会从概念到解决实际问题的思维能力培养。

赵副所长表示,一个题目要包含三个要素,即考查目标、素材(试题背景材料)、设问。考察目标是命题老师需要考虑的问题,但是素材与设问是考生可以直接从试卷上看到的。为避免“答非所问”的情况,考生可在审题时对题目中的“设问”作出标记。

以下题为例,可充分体现这一原则。

再看这一物理题,第一、二小问,着重考查的是学生对题面内容的理解与“运动”这一板块知识的掌握。第三小问要求考生为“驾驶员”与“行人”各提出一条交通请示语,这就需要考生明白“酒驾”与“横穿马路”都是违法行为,并对其提出劝诫意见。赵副所长说,在统计这道题的答题情况时,周边区县的孩子答得普遍比主城区的要好,类似“斑马线不是起跑线”、“司机一杯酒,亲人两行泪”的警示妙语层出不穷,这充分表现出城区学生在日常生活层面的参与度上的不足,思维还没有打开。

再比如,简答题“汽车顶上的窗户打开,为什么能实现抽风换气的效果”,在这个问题上,考生只回答名词“流体压强”或其概念是不能拿满分的,还必须点出“汽车在行驶过程中”及“车内压强大车外压强小”等要点。这就需要考生在了解概念的同时,将知识点理解、应用起来。

要点三:培养兴趣 维持学习的动力

“现在很多学校与家长,在初中阶段就将孩子对学习的兴趣、潜力全都耗尽,致使他们在高中阶段一开始就一蹶不振,难以跟上步伐。”赵副所长说,“培养兴趣、维持学习的动力”这一要点,也是在“激励”与“选拔”两个指导思想之下的。

激励原则说的是“充分肯定学生九年学习所获,维护学生的学习兴趣”,而选拔原则说的是“甄别、选拔出适合不同高级中学继续学习的学生”,为了孩子能够顺利通过中考,并在初中养成适合高中学习的思维习惯。针对初中阶段的学习,学生学习的流程应该是由“练习——反思——总结——自悟——内化”,家长要给孩子腾出自悟、内化的时间。

以物理学习为例,初二开篇就从身边的物理现象引入,就为学生兴趣培养营造了良好的氛围。但是到了初三,题海战术与盲目补课等过激的方式,使得前期培养的兴趣都荡然无存。家长要认识到,学生成绩上下浮动5分左右,其实是很正常的,不需要过分紧张。

最后小编把原则再详细给大家讲解一下:

命题指导思想:激励、评价、选拔、导向

激励:充分肯定学生九年学习所获,维护学生的学习兴趣

评价:对学生九年的学业水平和发展能力做出客观、科学评价,同时对学校教学做出一个阶段性的总结和评价。

选拔:甄别、选拔出适合不同高级中学继续学习的学生。

普通高中,今年中考最低录取分数线为430分,另外有“9+3”计划开展职业教育

导向:正确引导我是义务教育阶段课堂教学的变革与转型,知道学校、教师树立正确质量关和教育和教学理念,关注对学生发展能力的培养(如初高中培养)。

命题原则:突出基础、体现公平、关注生活、注重能力、导向正确

1.突出基础(《课程标准》、《考试说明》、《教材》)

2.体现公平(素材、学科知识、语言表达)

3.关注生活(生活经验与理论知识的结合)

4.注重能力(学科能力,综合发展能力)

应用知识、解决分析问题

5.导向正确(追根溯源)