作业电子化在贵阳悄然兴起,是利?是弊?家长、老师这么说

发布时间:2017-10-17 16:18 来源:黔学帮

摘要:“妈妈,拿手机给我,我要开始做作业啦!”最近,小编的舅妈跟小编吐槽,说从开学到现在,孩子几乎每天都有手机上的作业。每天放学回家,孩子就嚷着拿手机去做作业。虽然电子化的作业非常方便快捷,家长孩子都省力不少,但家长监督不到位,孩子就拿起手机玩儿游戏。

“妈妈,拿手机给我,我要开始做作业啦!”最近,小编的舅妈跟小编吐槽,说从开学到现在,孩子几乎每天都有手机上的作业。每天放学回家,孩子就嚷着拿手机去做作业。虽然电子化的作业非常方便快捷,家长孩子都省力不少,但家长监督不到位,孩子就拿起手机玩儿游戏。小编了解到,近年来学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多,比如通过QQ群、微信群布置作业,让同学们在微信上还课,在APP上拍照做题,朗读课文等等。 对于这种“家庭作业电子化”的方式,咱贵阳中小学是一个什么样的状况呢?

现象:电子化作业风靡

绿萝妈说,她的女儿刚上三年级,电子化作业越来越多,目前她手机上就下载了3个跟学习有关的客户端,这还不算上孩子在英语课外班上下载的学习客户端。在刚过去的国庆节,孩子的作业基本上都是通过客户端来完成。绿萝妈向小编展示了她的手机,“你看,光是语文和英语的就有三个客户端。” 就拿其中一个学习英语的APP来说,点击进入APP的界面,会出现中文听写和英文听写这两个选项,选择中文听写,就会有中文的语音播放所需要拼写的单词,英文听写是英文的语音播放及所需拼写的单词,而孩子则需要在规定的时间内拼写出正确的单词。

单词听写完毕之后,系统还会进行打分。家长需要将孩子最后的听写结果截图发给老师。老师收到截图之后,会给出相应的评语,家长收到评语之后,才意味着这一项作业完成。 考虑到孩子的电子化作业比较多,绿萝妈还给孩子买了个pad,就是为了方便孩子做作业。但是孩子自制力太差了,只要家长一不监督,稍不注意,他就打游戏去了,每次做作业总是拖拖拉拉两小时才能做完。

除了手机客户端,不少家长也反映,现在老师也通过微信群、QQ群布置作业。

瑶瑶爸告诉小编,他的孩子今年上五年级,回家的第一件事就是先看QQ群或微信群,看看老师都布置了哪些作业。

瑶瑶爸说,利用微信群、QQ群虽然能够方便快捷的和老师进行沟通,但这本应是学生在课堂上记的作业及任务,现在都落在了家长头上,这使学生少了些责任,对自己的作业不上心。 孩子做完作业后,家长还得拿着手机一项一项地对作业,看有没有做完。“我觉得这样不利于养成孩子自觉学习的习惯,”瑶瑶爸说到。

家长:电子化作业有好有坏

咱家长群里的郑爸爸吐槽说,电子作业和家长签字都是变相的把老师的职责转嫁到家长的身上,加重家长的负担。为啥这么说呢?低年段的孩子自觉性都比较差,一旦把手机交给他们,只要家长不在一旁监督,他们就去玩游戏,看动画片去了。高年段的孩子虽然有一定的自控力,但是如果孩子长时间的接触电子产品,对眼睛的伤害也很大。 郑爸爸认为,还是传统纸质作业更能检测孩子的学习效果,也能更好的培养孩子的学习习惯。 对于电子化作业,可儿爸觉得电子化作业虽然有一定的弊端,但也是好处多多。他表示,现在很多学习类的客户端都做得挺不错,特别是英语,跟读和反馈的功能都挺好,孩子也比较感兴趣。它能达到的学习效果,是很多家长辅导达不到的。

看了家长的说法,咱们来看看全国优秀少先队辅导员、贵州省骨干教师、贵阳市达德学校杨静老师是怎样说的吧!

有效监督孩子但易分散孩子的关注力

杨静老师说,通过qq群或微信群布置作业,在客户端上做作业是两个完全不同的概念。 通过qq群或微信群布置作业能够帮助家长监督小朋友们回家以后,按照老师的要求及时完成作业,尤其是对于低年段的孩子来说,有时候没有抄写下黑板上的作业,或忘了其中一两个科目的作业。这时候,家长可以直观地通过微信群看到孩子今天有什么作业,帮着孩子检查一下作业。 此外,平时不被家长重视的科目,通过QQ群、微信群布置作业还是有好处的。比如说,科学课,很多实验在课堂上是做不完的,需要小朋友在家里面和爸爸妈妈一起完成,家长和孩子一起做实验,可以促进亲子关系,也可以让家长知道孩子在学校还有这些有趣的课程。 同时,在上科学课的时候,老师会在群里发一段做实验的小视频或让家长准备下一堂课做实验的材料,这样就不会发生孩子带的材料不齐全,或者忘了带材料,坐在教室里什么都不能做。 通过微信群和qq群布置作业好处很多,但也有弊端,就是容易让小孩子养成依赖性,杨静说,如果老师让他们抄写当天黑板上的作业,他们就不会认认真真的把作业抄下来,反正想着老师会把作业发到微信群,这对孩子的关注力是有一定的影响。

纸质化作业为主 电子化作业为辅

对于在客户端上做作业,杨静认为,老师们应该要控制一下时间,最好是在半小时左右。因为这些电子产品对孩子的视力伤害还是蛮大的,这也是家长们最为担心的问题。 对于自制力差的孩子来说,如果家长把手机、IPAD给孩子让孩子自己做,又不监督,小孩子可能还会趁机悄悄地去玩游戏,这样反而影响了孩子的注意力。所以,杨静建议老师在客户端上布置的作业应以读为主。 比如说英语的阅读,语文的朗读,像一年级的拼音阅读,读得怎么样,同学们可以用客户端录下来。老师能够利用在家闲暇的时间,去听听孩子们读得怎么样,比如说,今天学习了6个声母,6个韵母,通过客户端,老师能够就同学们在朗读中存在的问题,及时予以修正。 “我个人比较反对在客户端上进行书写作业的,一方面对孩子的视力有伤害,还有一种情况就是提笔忘字,现在的输入法非常方便,输入一个字就出来一个词,甚至出来一段话。现在很多孩子就是电子产品接触过多,很多字认识,但就是想不起来怎么写。”

综上所述,杨静认为,在微信群、QQ群布置作业是可取的,但前提是孩子能够自觉地把作业记下来,家长从中进行监督。 但在客户端上进行书写的作业杨静并不提倡,她表示,传统的纸质作业是要孩子用笔写,在写的过程中能够引发思考,达到温故知新的作用,更容易集中精力。所以,杨静建议孩子们的作业应该以纸质作业为主,电子化作业为辅。